プレゼンテーション「インクルーシブ教育」
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アイトライリワーク大宮では、11月3日（祝）にプレゼンテーションプログラムを開催しました。
今回はAさんが「インクルーシブ教育」についてのプレゼンテーションを行ってくださいました。
訓練生プレゼンテーションの感想
「次回の訓練生プレゼンテーション、お願いできますか？」
スタッフさんからお願いされたのは、前回の訓練生プレゼンテーション（１０／１０【月】）直後でした。何をテーマにプレゼンテーションをしようか、お願いを受けた直後はなかなか思い浮かびませんでしたが、スタッフさんと話し合いながら、「よし、これでいこう」と決めたのが「インクルーシブ教育」についてでした。
訓練生プレゼンテーションのお願いを受けるちょうど数日前に、動画サイトで「インクルーシブ教育」に関する特集を目にしていたため、その動画がもしかしたら使えるかもしれないと思いました。そこで頭を悩ませたのは、「５０分間のプレゼンテーション、どの流れでいこうか」でした。その動画は約２０分のものだったため、「まずは２０分を確保できる」と考え、残りの３０分間をどうしようか考えました。インクルーシブ教育に関する説明をする時間をプレゼンテーションの前半に持ってくるとなると、その説明に約１０分はかかると思い、残りの２０分で話し合いの時間を持ってこようと考えました。
そこからは、怒涛のようにプレゼンテーションのスライドを作り、気づいたら、プレゼンテーションをお願いされた日から約３日で作り終えていました。これには、自分自身もびっくりしました。「どれだけ集中したら、こんなに早く完成するんだ？」と。でも、早く完成できたため、心に余裕をもつことができました。時間がまだたくさんあったため、プレゼンテーションの原稿を作っちゃおうと思い、当日話す原稿もプレゼンテーションスライドに打ち込みました。
そして、いよいよプレゼンテーション当日がやってきました。当日は訓練生が４～５名、スタッフさんが３名と、少人数ではありましたが、いつも通り落ち着いて発表しようと思いました。直前になって、なんか落ち着かなくなってソワソワしてしまいましたが、いざ発表になると、案外落ち着いで発表できました。
私が今回発表したテーマ「インクルーシブ教育」の概要を説明すると……、
● 障がいのある人と障がいのない人とで、教育の場が分けられている現状がある
● インクルーシブ教育とは、「障がいのある子も、障がいのない子と同じ場で教育を受けられること」「障がいのある子・保護者が『通常学級で学習したい（させたい）』と願えば、支援を受けながら通常学級で学習できること」である
● インクルーシブ教育を取り上げた動画（約２０分。ＴＢＳの報道特集の動画）を視聴した
● 保護者の立場で、「もし子どもに重い障がいがあって、地域の学校に通わせたいが、周りから反対されたらどう感じ、自分の子どものために何をするか」について話し合った
です。終わってみると、あっという間だったなと思いました。今回、このような場を設けていただき、ありがとうございました。貴重な経験になりました。
※本日はプレゼンテーションをありがとうございました。本日のお話を伺い、学校、職場、地域社会等、様々な場面でのインクルーシブについて改めて考えていきたいと感じました。
アイトライリワーク大宮はうつや適応障害の方に特化したリワーク事業所です
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